stbusСтратегии бизнесаBusiness Strategies2311-7184Real Economy Publishing House10.17747/2311-7184-2016-10-2stbus-266Research ArticleСтатьиИННОВАЦИОННЫЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ТЕХНОЛОГИИ: СПЕЦИФИКА, ВЗАИМОСВЯЗЬ И ЭФФЕКТИВНОСТЬ ИСПОЛЬЗОВАНИЯINNOVATIVE EDUCATION TECHNOLOGIES: PECULIARITY, INTERACTION AND EFFICIENCY OF APPLICATIONНовикМ. М.NovikM. M.

Доцент кафедры производственного менеджмента и инноваций

mila_novik@list.ruСанкт-Петербургский государственный экономический университетРоссияSt. Petersburg State University of Economics, St. Petersburg, Russian FederationRussian Federation20160111201601022Copyright © Новик М.М., 20162016Новик М.М.Novik M.M.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.strategybusiness.ru/jour/article/view/266

В статье рассматриваются вопросы использования инновационных образовательных технологий в преподавании управленческих дисциплин, специфика, взаимосвязь и эффективность. Приводятся примеры их применения в изучении дисциплины «Менеджмент», а также описывается опыт проведения практических занятий с использованием активных и интерактивных методов обучения.

In the article there are considered some questions of innovative education technologies application at the study process of management disciplines, their peciliarity, interaction and efficiency. Here also are given examples of their use at «Management» study and the experience of practical studies with active and interactive education technologies appication is discribed.

образовательные технологииактивные методы обучениякомпетенциимотивацияeducatin technologiesactive methods of trainingcompetencesmotivationReferencesБеркович В.М., Новик М.М. Влияние поведенческой модели менеджмента на эффективность управления цепями поставок // Логистика и управление цепями поставок. 2011. № 5(46).Беркович В.М., Новик М.М. Влияние поведенческой модели менеджмента на эффективность управления цепями поставок // Логистика и управление цепями поставок. 2011. № 5(46).Герасимов Б.Н. Интенсивные образовательные технологии. Самара : НОАНО ВПО СИБиУ, 2009. 749 с.Герасимов Б.Н. Интенсивные образовательные технологии. Самара : НОАНО ВПО СИБиУ, 2009. 749 с.Интерактивные методы в преподавании теории менеджмента : учебно-методическое пособие / Е.В. Азимина, А.О. Блинов, А.О. Егоренко [и др.]; под ред. Е.Ю. Плешаковой. СПб. : СПбГЭУ, 2015. 167 с.Интерактивные методы в преподавании теории менеджмента : учебно-методическое пособие / Е.В. Азимина, А.О. Блинов, А.О. Егоренко [и др.]; под ред. Е.Ю. Плешаковой. СПб. : СПбГЭУ, 2015. 167 с.Карлик А.Е., Растова Ю.И. Имитационные игры как исследовательский инструмент, обучающие стратегии и образовательная методология // Известия Санкт-Петербургского государственного экономического университета. 2015. № 3 (93). С. 159-162.Карлик А.Е., Растова Ю.И. Имитационные игры как исследовательский инструмент, обучающие стратегии и образовательная методология // Известия Санкт-Петербургского государственного экономического университета. 2015. № 3 (93). С. 159-162.Миэринь Л.А., Быкова Н.Н., Зарукина Е.В. Современные образовательные технологии в вузе. СПб. : Изд-во СПбГЭУ, 2015.Миэринь Л.А., Быкова Н.Н., Зарукина Е.В. Современные образовательные технологии в вузе. СПб. : Изд-во СПбГЭУ, 2015.Новик М.М. Новое поколение управленцев: специалист, профессионал, интеллектуал // Современный менеджмент: проблемы и перспективы, Материалы VII международной научно-практической конференции. СПб, 2012. С. 58-60.Новик М.М. Новое поколение управленцев: специалист, профессионал, интеллектуал // Современный менеджмент: проблемы и перспективы, Материалы VII международной научно-практической конференции. СПб, 2012. С. 58-60.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.