stbusСтратегии бизнесаBusiness Strategies2311-7184Real Economy Publishing House10.17747/2311-7184-2018-2-03-06stbus-401Research ArticleСтатьиКритерии оценки эффективности подготовки специалистов агропромышленного комплекса на базе образовательных кластеровCRITERIA FOR ASSESSING THE EFFECTIVENESS OF TRAINING SPECIALISTS IN THE AGRO-INDUSTRIAL COMPLEX ON THE BASIS OF EDUCATIONAL CLUSTERSАрскийА. А.ArskiyA. A.

К.э.н., доцент кафедры управления АПК, ФГБОУ ДПО «Российская академия кадрового обеспечения агропромышленного комплекса», Москва, Россия

Candidate of economic sciences, associate professor of the Department of management in the agro-industrial complex, Russian academy of personnel in the agro-industrial complex

arskiy@list.ruФГБОУ ДПО «Российская академия кадрового обеспечения агропромышленного комплекса», Москва, РоссияРоссияRussian academy of personnel in the agro-industrial complexRussian Federation2018050320180236Copyright © Арский А.А., 20182018Арский А.А.Arskiy A.A.Данная работа распространяется под лицензией Creative Commons Attribution 4.0.This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 License.https://www.strategybusiness.ru/jour/article/view/401

В статье обосновывается необходимость кластерного подхода при организации обучения слушателей по программам дополнительного профессионального образования, переподготовки и повышения квалификации кадров агропромышленного комплекса. Приводятся формальные критерии оценки эффективности подготовки кадров на основе дифференцированных компетенций.

The article substantiates the necessity of the cluster approach in the organization of training of students under the programs of additional vocational education, retraining and advanced training of the personnel of the agroindustrial complex. Formal criteria for assessing the effectiveness of training differentiated competencies are given.

агропромышленный комплексАПКобразовательный кластеробразовательная компетенциядифференциальная компетенциякритерии оценки качества образованияповышение квалификации кадровпереподготовка кадровagro-industrial complex educational clustereducational competencedifferential competencecriteria for assessing the quality of educationimproving the skills of staffpersonnel retrainingReferencesАрский А.А. Виртуальные филиалы как основа системы высшего образования в моногородах // Маркетинг и логистика. 2015. №1–1 (1). С. 4–8.Арский А.А. Виртуальные филиалы как основа системы высшего образования в моногородах // Маркетинг и логистика. 2015. №1–1 (1). С. 4–8.Арский А.А. Институт наставников в образовательных кластерах // Мир современной науки. 2015. № 4(32).С. 32–35Арский А.А. Институт наставников в образовательных кластерах // Мир современной науки. 2015. № 4(32).С. 32–35Арский А.А. Исследование проблем импортозамещения в курсовых и дипломных работах студентов вузов // Мир современной науки. 2016. № 1(35). С. 31–33Арский А.А. Исследование проблем импортозамещения в курсовых и дипломных работах студентов вузов // Мир современной науки. 2016. № 1(35). С. 31–33Тебекин А.В. Проект как базовая форма развития современной экономики // Маркетинг и логистика. 2016. № 4 (6). С. 58–71Тебекин А.В. Проект как базовая форма развития современной экономики // Маркетинг и логистика. 2016. № 4 (6). С. 58–71Ерохин В.Л. Развитие сельских территорий на Дальнем Востоке России и в провинции Хэйлунцзян КНР // Вестник АПК Ставрополья. 2016. № 3 (23). С. 256–260.Ерохин В.Л. Развитие сельских территорий на Дальнем Востоке России и в провинции Хэйлунцзян КНР // Вестник АПК Ставрополья. 2016. № 3 (23). С. 256–260.

The authors declare that there are no conflicts of interest present.